"Ler não é decifrar palavras."

Ler antes de saber ler.

As crianças ja entram em contato com o mundo da escrita antes de saber ler convencionalmente e já atribuem significados a coisas que estão escritas, a partir do que já conhecem.

Quanto mais participam de situações e atividades nas quais a escrita está presente, mais suas ideiasvão avanãndo em direção a uma leitura convencional, portanto, devemos oportunizar situações com propósitos variados, nas quais a leitura dos adultos faça sentido para as crianças. Assim como acontece com a escrita, as crianças também tem hipóteses em relação à leitura.