Adorei os selinhos !

Quero agradecer pelo carinho de mais uma nova amiga http://silylandia.blogspot.com/ que premiou meu cantinho com estes lindos selinhos, onde chegou num momento que estava precisando de atenção para continuar publicando novas postagens. Obrigado e mil beijinhos!!!!!!

E é com um imenso carinho que presenteio outras amiguinhas blogueiras entre muitas, que merecem estes selinhos. ok!

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ação x reflexão

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo,torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda."

Paulo Freire

Brinquedoteca

A Brinquedoteca é um espaço dedicado a crianças de todas as idades onde são utilizados artifícios que evidenciam a importância do brincar e das atividades lúdicas na infância.
A criação de uma brinquedoteca pode ter objetivos sociais, de lazer, educacionais, terapêuticos, entre outros, e a implantação desses espaços depende principalmente do foco de atuação e de qual é o alvo que se quer atingir.
Além disso, é de extrema importância a capacitação e a formação continuada do profissional que atua nesta área para que ele possa contribuir positivamente com o desenvolvimento da criança. Para isso, é necessário que o trabalho deste educador seja acompanhado, monitorado e avaliado sistematicamente.

Para Quem e Para Quê

Para entender mais claramente o “Para Quem e Para Quê”, podemos analisar uma brinquedoteca instalada em uma escola.

Destinada às crianças (Para Quem), esta brinquedoteca pode ter como objetivo principal levar mais conhecimento aos alunos e trazer para o dia-a-dia temas importantes da rica cultura popular do Brasil (Para Quê).

Este entrelaçamento de Educação e Cultura contribui para a formação de um acervo de brinquedos construídos pelas mãos dos próprios alunos e que, de uma forma ou outra, irão apontar caminhos que levem a criança a descobrir sua identidade pessoal e coletiva, além de aproximar diferenças físicas, sociais, econômicas e culturais.

Um outro exemplo prático de como definir o objetivo e o perfil da criança que será atendida são as brinquedotecas instaladas em hospitais. A intenção é reduzir o tempo de internação das crianças introduzindo neste ambiente, geralmente frio e símbolo de uma fase ruim, brincadeiras e atividades educativas que ocupem seu tempo de uma maneira divertida e menos traumática.
Além de possibilitar o resgate da criatividade, as brinquedotecas favorecem o crescimento do ponto de vista físico-motor, sócio-emocional e cognitivo das crianças que por ali passam.

Como é

Basicamente os trabalhos realizados nessas oficinas de criação estão ligados ao desenvolvimento de atividades lúdicas que convidem as crianças a explorar, sentir e experimentar tudo o que está a sua volta. É nesse momento que a criança se desenvolve, resolve problemas, descobre o mundo, supera desafios e aprende a viver em grupo.

Não esquecer, a montagem de uma brinquedoteca exige:

• um planejamento adequado do espaço;
  objetivo claro;
  a presença de um profissional competente e preparado para o desempenho dessa função.
  Sem essas condições, não se pode garantir um trabalho de boa qualidade.

fonte: http://www.artesanatonaescola.com.br/

LANCHE SAUDÁVEL

Meu lanchinho, meu lanchinho,

vou comer, vou comer,

pra ficar fortinho, pra ficar fortinho

e crescer e crescer.

É importante uma boa alimentação desde a infância para ter uma vida saudável e evitar os problemas relacionados com o consumo de alguns alimentos, pois estão em fase de crescimento e desenvolvimento físico e mental. Neste 2º semestre estamos dando mais ênfase, tendo como objetivo sensibilizar as crianças da educação infantil do Cantinho da Amelinha para que aprendam a valorizar a uma dieta equilibrada e saudável.

Referências para aprendizagem.

• Reconhecer a relação entre o cuidado de seu corpo e a alimentação.


• Adquire hábitos de higiene, noções que permitem manter uma boa saúde.


• Identificar algumas características que impliquem contagem e relações espaciais, noções de medidas.


• Reconhecer alguns produtos tecnológicos simples.


• identificar as cores.

Cardápio:

• Gelatinas (vários sabores),


• Iogurte com cereais,


• barrinhas de cereais,


• frutas (salada de frutas),


• sanduiche natural com suco,


• sopinha,


• biscoitinhos de aveia,

PRESENTES PARA O PAPAI

Convide os pais para fazer uma visita na turminha do filho, onde os mesmos possam contar uma história, fazer culinária, cantar e brincar.

Declare seu amor ao papai com aquele abraço gostoso.

Faça um lindo cartão-livro.

PORTA-CANETA

Materiais: barbante, cola branca, pintura a dedo, papel paraná, rolo de papel higiênico vazio, tesoura sem ponta.

Passo-a-passo:

1. Cubra o rolo de papel higiênico com barbante,


2. coloque um pedaço de papel Paraná em uma das aberturas do roloe fixá-lo. Depois recorte as sobras.


3. para decorar o porta canetas, use pitura a dedo orientando os alunos a molhar o dedo indicador e imprimi-lo, várias vezes, por todo o objeto.

MEU PAI É DEZ

Pai, pode ser que daqui a algum tempo

Haja tempo pra gente ser mais

Muito mais que dois grandes amigos, pai e filho talvez

Pai, pode ser que daí você sinta, qualquer coisa entre vinte ou trinta

longos anos em busca de paz...

Pai, pode cres, eu tô bem, eu vou indo, tô tentando, vivendo e pedindo

Com loucura pra você renascer...

Pai!Eu não faço questão de ser tudo Só não quero e não vou ficar mudo

Prá falar de amor

Prá você...

Pai!Senta aqui que o jantar tá na mesa

Fala um pouco tua voz tá tão presa

Nos ensine esse jogo da vida

Onde a vida só paga prá ver...

Pai! Me perdoa essa insegurança

Que eu não sou mais

Aquela criança

Que um dia morrendo de medo

Nos teus braços você fez segredo

Nos teus passos você foi mais eu...

Pai!Eu cresci e não houve outro jeito

Quero só recostar no teu peito

Prá pedir prá você ir lá em casa

E brincar de vovô com meu filho

No tapete da sala de estarAh! Ah! Ah!...

Pai! Você foi meu herói meu bandido

Hoje é mais

Muito mais que um amigo

Nem você nem ninguém tá sozinho

Você faz parte desse caminho

Que hoje eu sigo em paz

Pai! Paz!...

As crianças aprendem o que vivenciam.

Se as crianças vivem ouvindo críticas, aprendem a ordenar.

Se convivem com hostilidade, aprendem a brigar.

Se as crianças vivem com medo, aprendem a ser medrosas.

Se as crianças convivem com a pena, aprendem a ter pena de si mesmas.

Se vivem sendo ridicularizadas, aprendem a ser tímidas.

Se convivem com a inveja, aprendem a invejar.

Se vivem com vergonha, aprendem a sentir culpa.

Se vivem sendo incentivadas, aprendem a ter confiança em si mesmas.

Se as crianças vivenciam a tolerância, aprendem a ser pacientes.

Se vivenciam os elogios, aprendem a apreciar.

Se vivenciam a aceitação, aprendem a amar.

Se vivenciam a aprovação, aprendem a gostar de si mesmas.

Se vivenciam o reconhecimento, aprendem que é bom ter um objetivo.

Se as crianças vivem partilhando, aprendem o que é generosidade.

Se convivem com a sinceridade, aprendem a veracidade.

Se convivem com a equidade, aprendem o que é justiça.

Se convivem com a bondade e a consideração, aprendem o que é respeito.

Se as crianças vivem com segurança, aprendem a ter confiança em si mesmas e naqueles que a cercam.

Se as crianças convivem com a afabilidade e a amizade, aprendem que o mundo é um bom lugar para se viver.

Augusto Cury